儿童如何认数字？
我女儿现在3岁2个月，正在学习数字和加减法，我用的书是《幼儿数学核心概念》，里面用具体的生活场景来教宝宝理解数字的含义，比如书中“4只兔子”那页，宝宝首先看到的画面是有4只兔子在吃草（直观感受4只兔子的数量），然后让宝宝观察图中有几个物体，答案是4个（建立4与个数的关系），接着问宝宝再给4只兔子添上2只老鼠，应该是几只动物啊（引导宝宝建立数序的概念，从具体到抽象的过渡），最后答案确实是6（完成从形象到抽象的概念构建） 除了这本书以外，我还买了其它很多数学启蒙的书，比如《幼儿数学游戏》，《数学来了》，《数学宝宝欢乐斗》等等，这些书的侧重点各有不同，有的是通过做游戏的方式来学数学，有的是结合生活日常来学，还有的是培养数的概念，其实对于2-7岁的孩子来说，这些内容的难度都是合适的，因为孩子们已经具备了一定数理逻辑的基础。
下面分享一下我给孩子做的数学启蒙： 我是在孩子2岁的时候开始逐步给她做一些数学启蒙的，当时正好疫情居家，我就想既然不能经常带孩子出去，那就在家做做早教吧，这样也能让孩子有一个快乐的童年。于是我在网上购买了各种益智玩具和图书，其中就包含了上面说的那些书。 刚开始的时候我只是把书里的内容简单讲一下，然后让她去触摸并说出书名中的数字，当她说出正确的数字时我会给予积极的反馈并有意识的引导她多观察画面，思考数字之间的联系。慢慢的随着她对数字的认识加深，我开始增加一点难度，比如让她说出图中到底有多少东西，然后让她试着给这些物品排序或进行简单的加减。
在教宝宝认识数字的过程中，我始终强调“多多益善”的原则，即不管宝宝说对了还是做错了，我都给予鼓励。比如有一次我问她几+几=8，她回答说1+7=8，虽然错误，但我仍然表扬了她，因为她能够把两个很抽象的数字结合起来并用加法的思维去思考问题。 再后来，我发现她已经开始自发的运用数字，并且能对简单计算做出回应，这令我十分惊喜，因为我没想到她能这么快就掌握这种较为高级的运算能力。