儿童表演什么小品？
一、背景介绍 2017年2月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出打造智慧教育新生态，发展在线教育等新型学习方式，推动形成人人皆学、时时能学、处处可学的终身学习新格局。 同年5月，教育部发布《中国教育现代化进程报告2014》显示，目前中国已有4.3亿在校生和695万名教师在运用互联网进行教学活动，全国80%左右的中小学建成了校园网。2014年，我国数字化阅读人数达到4.37亿人，占整体人口数的34.5%，数字化阅读者的人均每周图书阅读量为1.4本，高于纸质书的1.2本。 可见，随着移动互联网的高速发展以及国家“互联网+”战略部署，传统的教学及学习方式正在被打破，一个基于大数据、互联共享的智慧学习环境已经构建并不断完善。在线课堂、微课程等在线教育模式蓬勃发展，给传统舞台带来了前所未有的冲击。
二、解决思路 面对快速变化的行业形势，我们该何去何从？是坐以待毙还是主动出击？我认为是后者。虽然线下演出受到一定影响，但影响是有阶段性的，不会一直持续；而线上课程却存在质量参差不齐、难以检测评价等问题，不可能永远泛滥。我们应着眼长远，积极寻求突破——将线下表演与线上教学相结合，推出儿童网络剧，开发专属APP，打造线上线下一体化教学模式，以变应变，顺势而为！
三、项目实践 基于以上思路，我们组建了儿童网络剧创作团队，进行剧本编写，聘请专业人士指导拍摄，精心制作成PPT形式在线上发布，并计划申请相关专利。同时，我们将剧本打包发送给专业表演团体的导演，尝试打通少儿戏剧与成人戏剧的联系，争取资源，寻求合作。