小学如何教学？
本人目前为一线语文老师，分享一下我们班的语文教学进程。 （因为学校不允许拍照，所以没有照片） 一年级上学期：拼音、字词句为主，穿插简单的古文与阅读。这个阶段主要是老师讲，学生听。课堂以识字为主，要求会认会写，进行量化考核（每天课前十分钟检查预习情况并登记在册）。
一年级下学期：重点练习拼音，利用拼音学习汉字。同时开始简单的课外阅读（一学期一本书），要求能读能背。课文中出现的生字词要求会认会写，重点词语解释要理解深刻。开始培养小学生的学习习惯，每天课前五分钟演讲，锻炼表达能力；每周写一篇周记，记录校园生活。
二年级语文上册：这个教材比较简单，我主要的教学目标就是培养学生对于汉字结构的分析能力，以及对于语感的培养。每一篇课文我都会让学生去分析作者是如何遣词造句的，重点词语的意思如何去理解的（特别是文言文的句子，我会带他们分析古今词义的区别）。课后作业有积累词语、背诵课文、观察生活写出作文等。
二年级下学期：这一学期增加了写字课，专门训练笔画笔顺和字形结构（因为有一些字孩子容易出错）。文言文部分开始学习了《百家姓》《三字经》这样的蒙学读物，同时延续之前的阅读理解的训练。
三年级语文上册：这一册课本文言文增多，我除了讲解课外还会补充相关的文化常识，例如《世说新语》的相关知识。对于每一篇课文我都会让学生们思考作者写作目的，以及对核心问题的看法。我还让孩子们自主地阅读书籍，写读书笔记。
三年级下学期：开始接触散文、小说等，除了解析文本之外，还加入了对于作家的相关背景知识的介绍。课后作业有积累、背诵、日记、阅读和错题集。
四年级语文上册：这个年级我开始尝试新的教学内容——整本书阅读。选择一本名著，用一个学期的时间来完成阅读计划。同时在课堂上增加关于名著相关知识的介绍，如外国作家作品常考的题型都有哪些等等。
四年级下学期：这个学期继续完成上期的名著阅读计划，同时引入《古文观止》，选取其中篇目进行朗读和理解。课后作业有积累、背诵、日记和名著读后感。
五年级语文上册：这册教材难度加大，我会在课堂上拓展更多的知识，如文学常识、历史典故、名人轶事等。同时加强课外阅读的强度，每月两本名著，要求学生做读书笔记和写读后感。
五年级下学期：这个学期开始涉及文言文断句、翻译，及现代文语句分析等。同时加入古典诗词的学习，每星期两首宋词，一首元曲。增加课外的阅读量，鼓励多读多写。
六年级语文上册：这个年级由于需要复习备考，压力增大，我的任务主要还是保持学生的阅读兴趣，提高阅读效率。因此这个学期的阅读量和难度都加大。