小学生提纲怎么写？
我小学的时候，都是拿个本子，老师让写一篇作文，我就把题目抄在本子上，然后想想该怎么写，先写什么，再写什么，在中间段落，想一个比较有创意的表达方式，最后结尾升华一下中心思想。 有时候作文的内容和上课内容有关，比如语文课学了《桂林山水》这篇课文，回家就可以写《游桂林》，当然也可以发挥自己的想象，写《畅游桂林》。总之，我的作文都是围绕一个主题来写的，不会东拼西凑，胡乱编造。这样写出来的文章，虽然不像那些所谓尖子生那样文采飞扬、逻辑严密，但是自有一股朴实干净的味道。
读初一的时候，有个数学老师姓何，非常严格，对待学生经常是骂骂咧咧，一点没有老师的样子。有一次上自习，他进来看到有人讲话，就罚我们全班都站到教室外面去。当时天挺冷的，还下着雨，大家穿着校服，站在操场上一动不能动，特别可怜。后来校长出来调解，说何老师你罚得太重了，这样吧，你罚他们一人100遍“我爱你中国”，这事就算过去了。
回到教室后，这个何老师让我们一个个站起来，念着自己的错误。有的人说是懒惰，有的人说是乱说话，有的人说是破坏课堂纪律……各种罪名都有，只有我最老实，说我思想不开化，跟其他同学比，我就是一落后分，根本不值得一提。反正我是挨骂最多的人，一句假话也没有。最后，他还让我写了5篇千字左右的检讨。
通过这件事，我发现我的文字功底还不错，以后写作文，完全可以信手拈来。于是我每写完一篇作文，都不只纠结于题目和结构，还会琢磨用什么词句能更好地表达自己的想法，怎样描写才能更加生动传神。为了写出一篇好作文，我会翻很多作文书，看别人是怎么构思，怎么描写的。就这样，我在初中时候的作文水平飞速提高。到了高中，我的作文经常作为范文在班里朗读。上了大学，我又把中学时代的作文集找出来看，自我感觉良好，恨不得让所有人都能读到我的佳作。
现在回想起来，我觉得我在写作方面能够有成就，主要得益于小学时那几个严厉的语文老师。如果不是她们严格要求，估计我也没机会写出这些自以为很好的作文。