以儿童为本还是以儿童发展为本？
以学生（含幼儿）的全面发展和成长需要为核心，围绕学生的需求来设计教学，开展服务，提供支持。这就是“以学生为中心”的教育教学理念。 它的核心是“为了一切学生”“为了让一切学生更好地发展”，因此它的最终目标就是学生的发展与成长。
实现这一目标的基本途径就是“让学生参与”、“让课堂生活丰富”和“让课堂充满智慧”。也就是说要努力构建一种能够激发所有学生积极参与、乐于探究、自由思考、大胆表达的课堂氛围，使每个学生在课堂上都能够得到充分的发展。 那么这种教学模式如何才能有效实施呢？首先要有正确的教育理念指导，其次要对教师和学生都提出相应要求并创设一定的条件。
1．坚持正确教育观念 的引导是保证。要使学生的发展得到保障，必须首先解决教师的观念问题。如果教师还停留在传统的知识传授阶段，那么这样的课堂注定不会成功。所以要想让学生成为学习的主人，教师就必须先转变自己的观念。在教学中，我们要坚持以人为本的理念，尊重学生的独特个性；同时还要树立全面的学生观，关注学生的整体发展。
2．师生双方共同努力 是关键。要实现以学生为主体的教学目标，仅靠教师单方面的努力是远远不够的，必须要师生双方共同奋斗，彼此配合，才能实现真正的教学相长。这就要求我们在实际的教学过程中做到以下几点： 首先，要让每个学生都参与到课堂教学活动中来。课堂上，老师要多给学生一些表达的机会，多问一问学生们对这些知识的看法和理解。这样不仅提高了学生的学习积极性而且还能够培养学生的思维能力。
其次，要创建一个民主平等的教学氛围。以生为本并不是说要抛弃师道尊严，而是说教师要在平时与学生建立相互信任、相互尊重的师生关系，这样才能促进学生敢于发表自己的意见，教师也才能了解学生的真实想法。 最后，教师要根据学生的反馈不断地调整自己的教学方法。学生的反应是最真实的反映，它直接显示了教学的成败。所以教师在教学过程中要眼观六路耳听八方，密切关注学生的动态并及时做出相应的应对策略。只有这样，才能真正实现以学生为主体。
3．提供有利于学生发展的条件 是基础。要以学生为中心，就必须在教学中提供一系列有利于学生发展的条件。这些条件主要是： 首先是足够的信息资源。要实现学生对所学内容进行批判性思考和深入探讨的目标，教师就需要为学生提供足够的资料和信息，供他们去检索和收集。其次是开放的教学环境。如果课堂教学只是局限于讲台到黑板之间的狭小空间，那么所谓的“以学生为中心”就只能是一句空话。只有为学生创造相对自由开放的学习环境，他们才能够真正展开思考和讨论。最后是有趣的课程内容。如果说信息资源和教学环境主要体现的是客观条件的话，那么课程内容则是主观因素中非常重要的一部分。如果教师能够精心设计教学内容，把它讲得生动有趣，就能够很容易吸引学生的注意力，让他们全身心投入到课堂学习中。 以学生为中心并不意味着教师就可以放任自流，它需要的是教师更多的理解和关怀，更需要教师具有更高明的教学艺术。只要我们能始终如一的坚持下去，就一定会收到意想不到的效果。